Name: Arbeitsblätter: Herzfunktion Blutdruck
Brand: Verlag Handwerk und Technik GmbH
SKU: DA0901067
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Pflegefachmann/-frau

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "Herzfunktion und Blutdruck" vertiefen die Auszubildenden ihr Wissen und st&auml;rken ihre Kompetenzen zu physiologischen Vorg&auml;ngen am Herzen und zur Blutdruckmessung. Die Arbeitsbl&auml;tter sind als Pdf-Dokumente mit und ohne L&ouml;sungen erh&auml;ltlich. F&uuml;r den digitalen Unterricht bieten wir die Arbeitsbl&auml;tter beschreibbar an.

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Arbeitsbl&auml;tter im PDF-Format zum Thema "Herzfunktion und Blutdruck".

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE4 und 5, Kompetenzbereiche: I.2, III.2 und V

Arbeitsblätter: Herzfunktion Blutdruck

Berufsausbildung

9101 | B9101 | E9101 | L020_9101 | L030_9101

Den Rahmenlehrplan umsetzen - So geht&acute;s&nbsp;sch&uuml;lernah&nbsp;&ndash; kompetenz- und handlungsorientiert&nbsp;&ndash; situationsgeleitet&nbsp;&ndash;&nbsp;praxisnah
Der 1. Band der Reihe &bdquo;Pflege im Fokus&ldquo; f&uuml;r die 3-j&auml;hrige generalistische Pflegeausbildung stellt die Pflege in den Fokus und st&auml;rkt die Profession Pflege und das Selbstbild der Pflegefachperson. Das Lehrwerk vermittelt das Wissen und die ben&ouml;tigten Kompetenzen der 5 Kompetenzbereiche f&uuml;r die ersten beiden Ausbildungsdrittel bis zur Zwischenpr&uuml;fung.
Was das Werk auszeichnet:
- generalistischer Ansatz: Das Lehrwerk behandelt alle Altersstufen und ist auf die unterschiedlichen Lernorte/Pflegesettings ausgerichtet.
- curriculare Einheiten: Die Kapitel sind entsprechend der 11 curricularen Einheiten des Rahmenlehrplans gegliedert.
- Struktur der Kapitel nach dem Pflegeprozess: Pflegeprozessbezogene Kompetenzen finden sich in allen curricularen Einheiten wieder. Inhaltlich passende Unterkapitel sind nach den 6 Schritten des Pflegeprozesses strukturiert. Sie bahnen das prozesshafte Pflegen an und f&ouml;rdern die dazu notwendigen Kompetenzen. Symbole bei den &Uuml;berschriften zeigen, in welchem Pflegeprozessschritt sich die Lernenden gerade befinden. Im 2. Pflegeprozessschritt werden exemplarisch Pflegediagnosen der NANDA-I-Klassifikation gezeigt.
- komptenzorientiertes Lehren und Lernen: Die Kompetenzorientierung ist zentrales Element der generalistischen Pflegeausbildung. Zu jedem Kapitel gibt es ein Kompetenzraster. Die darin zugeordneten Kompetenzen aus dem Rahmenlehrplan sind auf die Inhalte des jeweiligen Kapitels zugeschnitten. Die Kompetenzraster werden als kostenloses digitales Zusatzmaterial angeboten. Die Auszubildenden und die Lehrenden erhalten damit einen &Uuml;berblick &uuml;ber die Kompetenzen, die mit dem jeweiligen Kapitel erreicht werden k&ouml;nnen und k&ouml;nnen ihren Wissenstand dokumentieren.
- situationsgeleitet: Jedes Kapitel startet mit einer Situation, die in dem Kapitel weitergfe&uuml;hrt wird. Alle Situationen
<ul>
<li>sind didaktisch aufbereitete Handlungssituationen, mit denen sich die Auszubildenden identifizieren k&ouml;nnen,</li>
<li>unterst&uuml;tzen das exemplarische Lernen, bieten jedoch Transferwert,</li>
<li>ber&uuml;cksichtigen die Perspektiven aller Beteiligten, die f&uuml;r das Erschlie&szlig;en und die Erarbeitung der Situation notwendig sind,</li>
<li>behandeln Pflegeph&auml;nomene und Pflegema&szlig;nahmen.</li>
</ul>
- Lernaufgaben: Verschiedene Arten von Lernaufgaben mit Operatoren und Handlungsprodukten vertiefen das Erlernte und f&ouml;rdern das Transferlernen.
Modern, vielf&auml;ltig und zukunftsf&auml;hig - Wir bahnen berufliche Handlungskompetenz an!
&nbsp;

Lehrbuch

Der erste Band der Reihe &bdquo;Pflege im Fokus" f&uuml;r die generalistische Pflegeausbildung vermittelt das Wissen f&uuml;r die ersten beiden Ausbildungsdrittel.

Band I - 1. und 2. Ausbildungsdrittel

Pflege im Fokus - verstehen und handeln

Pflege im Fokus Band I

9102 | B9102 | E9102 | L020_9102 | L030_9102

Kompetenzorientiert - Sch&uuml;lernah - Handlungsorientiert - Situationsgeleitet - Praxisnah
Der zweite Band f&uuml;r die generalistische Pflegeausbildung vermittelt sch&uuml;ler- und praxisnah alle geforderten Kompetenzen und Inhalte des Rahmenlehrplans f&uuml;r das dritte Ausbildungsdrittel und bereitet die Auszubildenden optimal auf die Abschlusspr&uuml;fung vor. Das Werk ist entsprechend der neun curricularen Einheiten des Rahmenlehrplans gegliedert. Auch der zweite Band ist situationsgeleitet sowie kompetenz- und handlungsorientiert aufgebaut. Dem Stand der Ausbildung entsprechend, behandeln die Situationen zunehmend herausfordernde und umfassende Pflegesituationen.
Die formulierten Kompetenzen in den Kompetenzrastern zeigen erh&ouml;hte Anforderungen. Hohen Anspruch haben zudem die Lernaufgaben, die die Reflexion von Handlungen anregen und Handlungsalternativen initiieren. Der Aufbau der Kapitel orientiert sich am Pflegeprozess.
Die Pflege steht ganz im Fokus &ndash; mit diesem Werk k&ouml;nnen die Auszubildenden gut vorbereitet in die&nbsp; Abschlusspr&uuml;fung gehen.
Grundlagen zur Anatomie und Physiologie sowie Krankheitslehre liefert &bdquo;Pflege im Fokus &ndash; K&ouml;rper und Krankheit verstehen&ldquo;. Alle drei Werke sind miteinander verzahnt.
Das Werk bietet in jedem Kapitel digitales Zusatzmaterial.
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Der zweite Band der Reihe &bdquo;Pflege im Fokus" vermittelt die Inhalte f&uuml;r das dritte Ausbildungsdrittel in der generalistischen Pflegeausbildung.

Band II - 3. Ausbildungsdrittel

Pflege im Fokus Band II

9110 | B9110 | E9110 | L020_9110 | L030_9110

Ein Lehrwerk der Anatomie, Physiologie und Krankheitslehre, in dem die Pflege im Fokus steht!
Das Nachschlagewerk vermittelt alles, was eine Pflegefachperson zur Anatomie, Physiologie und Krankheitslehre wissen muss - nicht weniger, aber auch nicht mehr. Bei jedem Krankheitsbild wird das spezielle pflegerische Handeln kurz aufgezeigt &ndash; tiefgehend wird das pflegerische Handeln in "Pflege im Fokus - Verstehen und Handeln" (Bestellnummern 9101 und 9102) dargestellt.
Was das Werk auszeichnet:
<ul>
<li>generalistischer Ansatz: Alle Altersstufen und Settings werden ber&uuml;cksichtigt.</li>
<li>Pflegebezug: Das didaktische Element &bdquo;Wozu?&ldquo; begr&uuml;ndet, warum ein bestimmter Inhalt f&uuml;r Pflegefachpersonen wichtig ist.</li>
<li>Nachschlagewerk: Die Krankheitsbilder werden nach einem einheitlichen Schema kompakt beschrieben.</li>
<li>anschauliche Aufbereitung: Illustrationen, Fotos und Grafiken veranschaulichen Inhalte und bieten einen weiteren Zugang zum Wissen.</li>
</ul>
&nbsp;Aufgaben runden jedes Kapitel ab.
Das Werk ist gegliedert nach den Funktionen des K&ouml;rpers bzw. Aktivit&auml;ten eines Menschen:
<ol>
<li>Grundlagen der Anatomie, Physiologie und Krankheitslehre</li>
<li>Entstehen und sich entwickeln</li>
<li>Aufnehmen, wahrnehmen, signalisieren</li>
<li>Atmen</li>
<li>Sich bewegen</li>
<li>Denken, empfinden, steuern, regeln</li>
<li>Essen, trinken, verwerten, ausscheiden</li>
<li>Versorgen</li>
<li>Abwehren</li>
<li>Sehen und h&ouml;ren</li>
<li>Sich fortpflanzen</li>
</ol>

Das Lehrwerk f&uuml;r angehende Pflegefachpersonen vermittelt Wissen zu Anatomie, Physiologie und Krankheitslehre.

Pflege im Fokus - Körper und Krankheit verstehen

PiF - Körper und Krankheit verstehen

praktikabel &ndash; zeitsparend &ndash; chronologisch&nbsp;&ndash; &uuml;bersichtlich
Der Ausbildungsnachweis f&uuml;r die dreij&auml;hrige generalistische Pflegeausbildung vereint alle notwendigen Formulare zur verpflichtenden Dokumentation der praktischen Ausbildung, um zur Pr&uuml;fung zugelassen zu werden.
Das Werk
<ul>
<li>bietet eine strukturierte Hilfestellung f&uuml;r Auszubildende und Praxisanleiter bei der Organisation und Ausf&uuml;hrung der praktischen Ausbildung,</li>
<li>bildet alle Eins&auml;tze in der Ausbildung chronologisch ab,</li>
<li>fasst alle gesetzlich geforderten Formulare zusammen und</li>
<li>h&auml;lt den Dokumentationsaufwand so gering wie m&ouml;glich.</li>
</ul>
F&uuml;r jeden praktischen Einsatz gibt es au&szlig;erdem einen kompetenzorientierten T&auml;tigkeitsnachweis, der alle im Rahmenausbildungsplan geforderten Kompetenzen spiralf&ouml;rmig aufbauend abbildet. Eine R&uuml;ck&uuml;bersetzung pflegepraktischer Kompetenzen auf berufliche T&auml;tigkeiten in den ersten Ausbildungsabschnitten soll dabei als Fundament den Einstieg in eine weiterf&uuml;hrende, reflexive Pflege- und Ausbildungspraxis in h&ouml;heren Ausbildungsabschnitten erleichtern.
Ein Formular zur Erstellung von Lernaufgaben und jeweils eine kompetenzorientierte Musteraufgabe f&uuml;r das erste, zweite und dritte Ausbildungsdrittel bilden eine wichtige Grundlage f&uuml;r Praxisanleiter, denn die Erteilung und Auswertung von Lernaufgaben ist zuk&uuml;nftig ein wichtiger und verpflichtender Teil der praktischen Anleitung.
Der Ausbildungsnachweis begleitet und unterst&uuml;tzt Sie darin, alle Eins&auml;tze der praktischen Ausbildung reflektiert und kompetenzf&ouml;rdernd absolvieren zu k&ouml;nnen.

Das Buch enth&auml;lt alle notwendigen Formulare zur Dokumentation der praktischen Ausbildung in der dreij&auml;hrigen generalistischen Pflegeausbildung.

Ausbildungsnachweis zur generalistischen Pflegeausbildung

Ausbildungsnachweis Pflege

Pflege im Fokus

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "Hygiene" vertiefen die Auszubildenden ihr Wissen und st&auml;rken ihre Kompetenzen zum hygienischen Handeln. Die Arbeitsbl&auml;tter sind als Pdf-Dokumente mit und ohne L&ouml;sungen erh&auml;ltlich. F&uuml;r den digitalen Unterricht bieten wir die Arbeitsbl&auml;tter beschreibbar an.

Arbeitsbl&auml;tter im PDF-Format zum Thema "Hygiene".

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE2, Kompetenzbereiche: I, III.2, V

Arbeitsblätter: Hygiene

PiF AB Hygiene

Mit den handlungsorientierten Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "K&ouml;rperpflege" lernen die Auszubildenden Herrn Becker kennen, der von einem ambulanten Pflegedienst in seine K&ouml;rperpflege unterst&uuml;tzt wird . Die Arbeitsbl&auml;tter sind als Pdf-Dokumente mit und ohne L&ouml;sungen erh&auml;ltlich. F&uuml;r den digitalen Unterricht bieten wir die Arbeitsbl&auml;tter beschreibbar an.

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "K&ouml;rperpflege" lernen die Auszubildenden Herrn Becker kennen, der von einem ambulanten Pflegedienst in seine K&ouml;rperpflege unterst&uuml;tzt wird.

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE2, Kompetenzbereiche: I.1, I.6 und II.1

Arbeitsblätter: Körperpflege

PiF AB Körperpflege

Die Lernaufgabe f&uuml;r die praktische Ausbildung zum Thema "mobilit&auml;tsbedingte Beeintr&auml;chtigungen" ist f&uuml;r das 1. und 2. Ausbildungsdrittel in den CE&acute;s 2 und 3 einsetzbar und betrifft die Kompetenzbereiche I, III und V. Im Rahmen der Bearbeitung dieser Leittextaufgabe lernen die Auszubildenden, die Bewegungsf&auml;higkeit als etwas Wichtiges und Wertvolles wahrzunehmen. Sie lernen eine gezielte Ma&szlig;nahme zur F&ouml;rderung der Beweglichkeit zu planen, zu organisieren und durchzuf&uuml;hren.&nbsp;Dabei erkennen sie hinderliche und unterst&uuml;tzende Faktoren, die sie k&uuml;nftig in ihre praktische Arbeit einbeziehen. Der Lern- und Arbeitsprozess wird im Anschluss reflektiert und bewertet.

Die Lernaufgabe f&uuml;r die praktische Ausbildung zum Thema "mobilit&auml;tsbedingte Beeintr&auml;chtigungen" ist f&uuml;r das 1. und 2. Ausbildungsdrittel in den CE&acute;s 2 und 3 einsetzbar und betrifft die Kompetenzbereiche I, III und V.

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE2 und 3, Kompetenzbereiche: I, III, V

Leittextmethode Mobilitätsbedingte Beeinträchtigungen

PiF Mob.bed. Beeinträchtigungen

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "Pflegedokumentation" vertiefen die Auszubildenden ihr Wissen Wahrnehmungen und Ma&szlig;nahmen korrekt zu dokumentieren und erhalten f&uuml;r sich ein Merkblatt f&uuml;r die Praxis. Die Arbeitsbl&auml;tter sind als Pdf-Dokumente mit und ohne L&ouml;sungen erh&auml;ltlich. F&uuml;r den digitalen Unterricht bieten wir die Arbeitsbl&auml;tter beschreibbar an.

Die Arbeitsbl&auml;tter im PDF-Format zum Thema "Pflegedokumentation".

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE1 und 2, Kompetenzbereiche: I.1, IV.1

Arbeitsblätter: Pflegedokumentation

PiF AB Pflegedokumentation

Die Lernaufgabe f&uuml;r die praktische Ausbildung zum Thema &bdquo;Schmerzmanagement&ldquo; ist f&uuml;r das 3. Ausbildungsdrittel in der CE 5 und 8 einsetzbar und betrifft die Kompetenzbereiche I, II, III und IV. Das Ziel dieser Lernaufgabe mit verschiedenen Teilaufgaben ist, dass die Auszubildenden sich intensiv mit verschiedenen bedeutsamen Gesichtspunkten des Schmerzmanagements auseinandersetzen. Im Anschluss daran bewerten sie ihre T&auml;tigkeit und reflektieren den Lern- und Arbeitsprozess.

Die Lernaufgabe f&uuml;r die praktische Ausbildung zum Thema&nbsp;&bdquo;Schmerzmanagement&ldquo; ist f&uuml;r das 3. Ausbildungsdrittel in der&nbsp;CE 5 und 8 einsetzbar und betrifft die Kompetenzbereiche I,&nbsp;II, III und IV.

3. Ausbildungsdrittel, CE5 und 8, Kompetenzbereiche: I, II, III, IV

Schmerzmanagement

PiF AB Schmerzmanagement

Pflege im Fokus - Lernaufgabe für die praktische Ausbildung

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema &bdquo;Pflege von Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen&ldquo; lernen Auszubildende einen sensiblen, respektvollen und individuellen Umgang mit Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen, ohne dabei die notwendige Grenze zwischen professioneller N&auml;he und Distanz aus den Augen zu verlieren. Die Arbeitsbl&auml;tter stehen als Pdf-Dokumente mit und ohne L&ouml;sungen zur Verf&uuml;gung. F&uuml;r den digitalen Unterricht bieten wir die Arbeitsbl&auml;tter in beschreibbarer Form an.

Das Material hilft Auszubildenden, eine fachlich fundierte Pflege zu planen und auszuwerten, um daraus Schlussfolgerungen f&uuml;r die Zukunft zu ziehen.

3. Ausbildungsdrittel, CE11, Kompetenzbereiche: I, III, IV, V

Pflege von Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen

PiF LA praktische Ausbildung

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "Team" &uuml;berpr&uuml;fen und st&auml;rken die Auszubildenden ihr Wissen &uuml;ber die Arbeit im intra- und interdisziplin&auml;ren Team und zur kollegialen Beratung und Supervision. Die Arbeitsbl&auml;tter sind als Pdf-Dokumente mit und ohne L&ouml;sungen erh&auml;ltlich. F&uuml;r den digitalen Unterricht bieten wir die Arbeitsbl&auml;tter beschreibbar an.

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "Team" &uuml;berpr&uuml;fen und st&auml;rken die Auszubildenden ihr Wissen &uuml;ber die Arbeit im intra- und interdisziplin&auml;ren Team und zur kollegialen Beratung und Supervision.

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE1 und 3, Kompetenzbereiche: III.1 und V.2

Arbeitsblätter: Team

PiF AB Team

Dieses Material liefert Ihnen theoretisches Hintergrundwissen zu der Leittextmethode, welches Sie sofort aufbereitet in der Lernaufgabe "Leittextmethode &lsquo;K&ouml;rperpflege&rsquo; Planung, Durchf&uuml;hrung und Nachbereitung einer K&ouml;rperpflege" um- und einsetzen k&ouml;nnen. Die Lernaufgabe ist beispielhaft f&uuml;r die praktische Ausbildung im 1. Ausbildungsdrittel und betrifft vorwiegend den Kompetenzbereich I sowie die CE2 und 3.

Dieses Material liefert Ihnen theoretisches Hintergrundwissen zu der Leittextmethode, welches Sie sofort aufbereitet in der Lernaufgabe "Leittextmethode &acute;K&ouml;rperpflege` Planung, Durchf&uuml;hrung und Nachbereitung einer K&ouml;rperpflege" um- und einsetzen k&ouml;nnen.

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE2 und 3, Kompetenzbereich: I

Leittextmethode Körperpflege

DLM Leittextmethode

Dieses Material liefert Ihnen theoretisches und praktisches Hintergrundwissen zu der Methode "Portfolio", welches Sie aufbereitet in dem Portfolioauftrag zum Thema "Diabetes mellitus" direkt in Ihrem Unterricht um- und einsetzen k&ouml;nnen. Der Portfolioauftrag enth&auml;lt alle wichtigen Unterlagen wie einen Brief an die Praxisanleiter/-innen oder einen Beurteilungsbogen. Der Auftrag beinhaltet spezielle Aufgaben f&uuml;r jeden der 5 Kompetenzbereiche der generalistischen Pflegeausbildung.

Dieses Material liefert Ihnen theoretisches und praktisches Hintergrundwissen zu der Methode "Portfolio", welches Sie aufbereitet in dem Portfolioauftrag zum Thema "Diabetes mellitus" direkt in Ihrem Unterricht um- und einsetzen k&ouml;nnen.

Kompetenzbereiche: I - V

Portfolioauftrag: Diabetes mellitus

DLM Portfolioarbeit

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "Die eigene Gesundheit f&ouml;rdern und erhalten" vertiefen die Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung ihr Wissen und st&auml;rken ihre Kompetenzen Stress zu erkennen, sich gesundheitsf&ouml;rderlich zu bewegen und zu ern&auml;hren, im Schichtdienst zu leben und zu arbeiten und sich zu entspannen. Die Arbeitsbl&auml;tter sind als Pdf-Dokumente mit und ohne L&ouml;sungen erh&auml;ltlich. F&uuml;r den digitalen Unterricht bieten wir die Arbeitsbl&auml;tter beschreibbar an.

Mit den Arbeitsbl&auml;ttern zum Thema "Die eigene Gesundheit f&ouml;rdern und erhalten" vertiefen die Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung ihr Wissen und st&auml;rken ihre Kompetenzen Stress zu erkennen, sich gesundheitsf&ouml;rderlich zu bewegen und zu ern&auml;hren, im Schichtdienst zu leben und zu arbeiten und sich zu entspannen.

1. und 2. Ausbildungsdrittel, CE2 und 4, Kompetenzbereiche: II.2 und V.2

Arbeitsblätter: Die eigene Gesundheit fördern und erhalten

DLM Gesundheitsförderung

4636 | B4636 | E4636 | L020_4636 | L030_4636

Der Pflegebericht ist ein wichtiger Teil der Pflegedokumentation. Mitunter ist er jedoch aufwendig zu schreiben und leicht wird etwas vergessen. Dieses Buch bietet Formulierungshilfen f&uuml;r den Pflegebericht.
Zu mehr als 930 Stichworten erfahren Pflegende, welche Angaben bei welcher Wahrnehmung/Beobachtung bzw. Ma&szlig;nahme zu dokumentieren sind. Die Einleitung bringt auf den Punkt, wann, wer, wo, wie zu dokumentieren hat. Beispiele erkl&auml;ren das Vorgehen. Sowohl f&uuml;r Examinierte als auch f&uuml;r Auszubildende in der generalistischen Pflegeausbildung ist dieses Buch geeignet, um die Dokumentation im Pflegebericht zu erleichtern und zu verbessern. Auch f&uuml;r Pflegefachpersonen, die nach der SIS arbeiten, ist das Buch perfekt.

 Formulierungshilfen für den Pflegebericht

 Pflegedokumentation

4659 | B4659 | E4659 | L020_4659 | L030_4659

Ma&szlig;nahmenplanung nach SIS leicht gemacht! Das Buch erl&auml;utert praxisnah alles Wissenswerte rund um die Strukturierte Informationssammlung.
Es hilft,
<ul>
<li>den vierschrittigen Pflegeprozess schnell zu verstehen,</li>
<li>tagesstrukturierte Ma&szlig;nahmenpl&auml;ne im Handumdrehen zu schreiben und</li>
<li>bei der Evaluation die richtigen Fragen zu stellen.</li>
</ul>
Formulierungshilfen zu mehr als 240 Pflegeproblemen werden geordnet nach Themenfeldern dargestellt und k&ouml;nnen ganz einfach an die individuelle Situation der Pflegebed&uuml;rftigen angepasst werden. Jedes Themenfeld verf&uuml;gt zudem &uuml;ber eine &Uuml;bersicht mit verwandten Pflegeproblemen aus anderen Themenfeldern. Ein ausf&uuml;hrliches Stichwortverzeichnis erleichtert zus&auml;tzlich das Nachschlagen. F&uuml;r Auszubildende und examinierte &bdquo;Umsteiger&ldquo; bestens geeignet!
Neu in der 2. Auflage, u. a.:
<ul>
<li>Aufnahme des im Oktober 2017 konsentierten Expertenstandards &bdquo;Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz"</li>
<li>Aufnahme von Tagespflege und Kurzzeitpflege, u. a. bei dem Themenfeld 6: -&nbsp;Tagespflege: Erhalt/F&ouml;rderung von Alltagsf&auml;higkeiten bzw. Sicherstellung von R&uuml;ckzugsbed&uuml;rfnissen -&nbsp;Kurzzeitpflege: Wahrung der Individualit&auml;t w&auml;hrend des Aufenthalts/Erste Einsch&auml;tzung zur weiteren Versorgung nach der Kurzzeitpflege</li>
<li>&bdquo;Positionierung" statt &bdquo;Lagerung"</li>
</ul>

Das Buch erl&auml;utert praxisnah alles Wissenswerte rund um die Strukturierte Informationssammlung (SIS) und erleichtert die Ma&szlig;nahmenplanung.

Formulierungshilfen für Maßnahmen und Evaluation

Maßnahmenplanung nach der Strukturierten Informationssammlung (SIS)

Maßnahmenplanung nach der SIS

9060 | B9060 | E9060 | L020_9060 | L030_9060

Ob in einem pflegerischen Setting oder im Unterricht, die Verwendung von Fachbegriffen spielt in der Berufsvorbereitung, in der Ausbildung zur Pflegeassistenz oder zur Pflegefachkraft und beim Einstieg in den Beruf eine zentrale Rolle. Das Bildw&ouml;rterbuch Pflege erleichtert Menschen mit geringen Deutschkenntnissen mit zahlreichen Fotos das Erlernen dieser Fachbegriffe in deutscher Sprache. Auch die englische Fachsprache kann mit diesem Werk erlernt werden.
Das Bildw&ouml;rterbuch Pflege:
<ul>
<li>zeigt den notwendigen Fachwortschatz f&uuml;r den erfolgreichen Berufseinstieg</li>
<li>ist viersprachig aufgebaut: Deutsch, Englisch, Arabisch, Persisch (Dari und Farsi)</li>
<li>erm&ouml;glicht mit dem ebenfalls viersprachigen Register das schnelle Nachschlagen</li>
<li>enth&auml;lt bei einigen deutschen Stichworten zus&auml;tzlich die lateinischen Fachbegriffe</li>
</ul>
&Uuml;ber die thematische Gliederung und die detailreichen Abbildungen erleichtert das Bildw&ouml;rterbuch den Lernenden das Erkennen von Zusammenh&auml;ngen und hilft bei der Aneignung von pflegerischem Fachwissen und Handeln.
Das Bildw&ouml;rterbuch ist in Zusammenarbeit mit dem renommierten Sprachenverlag PONS entstanden.

Das viersprachige Bildw&ouml;rterbuch zeigt den Fachwortschatz zur Pflege, der f&uuml;r den erfolgreichen Berufseinstieg notwendig ist.

Deutsch Englisch Arabisch Persisch

Bildwörterbuch Pflege

4574 | B4574 | E4574 | L020_4574 | L030_4574

Professionelle Kommunikation ist unverzichtbar, wenn ein vertrauensvolles Verh&auml;ltnis zu pflegenden Menschen und deren Angeh&ouml;rigen aufgebaut werden soll. Das Pocket vermittelt zun&auml;chst Grundlagen der Kommunikation. Die Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler lernen die wichtigsten Kommunikationsmodelle kennen und erfahren wie sie erste Pflegeerfahrungen reflektieren. Im Weiteren stellt das Pocket wichtige Strategien zur Gespr&auml;chsf&uuml;hrung vor. Der Schwerpunkt des Werkes liegt in der aktiven Kommunikation mit Pflegebed&uuml;rftigen und ihren Angeh&ouml;rigen. Zahlreiche Beispiele zu Gespr&auml;chsanl&auml;ssen erm&ouml;glichen den Transfer und erleichtern das Lernen. Humorvolle Karikaturen von Thomas Pla&szlig;mann regen zur Diskussion und zum Weiterdenken an. Kommunikation ist Teil des Pflegehandelns und zentraler Bestandteil aller drei Ausbildungsdrittel zur Pflegefachperson. Alle Schritte des Pflegeprozesses sind durch Kommunikation und Beziehungsgestaltung gepr&auml;gt. Die Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;ler lernen, wie sie durch angemessene Sprache, Kultursensibilit&auml;t, ethische Haltung und Empathie eine professionelle Pflege gestalten. Weitere Themen sind die Kommunikation im Team sowie kollegiale Beratung und Konfliktgespr&auml;che. Zuletzt zeigt das Werk wie eine eindeutige schriftliche Dokumentation funktioniert und gibt hilfreiche Tipps f&uuml;r die Kommunikation in einer Pr&uuml;fungssituation.
Die&nbsp;Stiftung Gesundheit&nbsp;hat das "Kommunikation pocket&nbsp;&ndash; f&uuml;r Pflegeberufe" gepr&uuml;ft und mit dem G&uuml;tesiegel ausgezeichnet.
"Bei dem Ratgeber &bdquo;Kommunikation pocket &ndash; f&uuml;r Pflegeberufe&ldquo; handelt es sich um ein tolles, &uuml;bersichtliches Buch mit allen Grundlagen und Aspekten der Kommunikation, die in der Pflege relevant sein k&ouml;nnen. Die Informationen sind aktuelle und beziehen die Kompetenzen f&uuml;r die generalisierte Pflegeausbildung mit ein. Die Gestaltung des Ratgebers ist ansprechend mit passenden und praxisnahen Bildern und Beispielen. Kernelemente werden tabellarisch &uuml;bersichtlich und treffend zusammengefasst. Insgesamt eignet er sich laut Gutachtern sowohl f&uuml;r ausgebildete Pflegekr&auml;fte als auch f&uuml;r Auszubildende."

Das kompakte Buch vermittelt die Grundlagen der Kommunikation f&uuml;r Pflegefachpersonen. Handlich, &uuml;bersichtlich und informativ.

für Pflegeberufe

Kommunikation pocket

9201 | B9201 | E9201 | L020_9201 | L030_9201

Die neue generalistische Pflegeausbildung ist auch f&uuml;r die Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter in den verschiedenen Einrichtungen eine gro&szlig;e Herausforderung. Mit diesem Werk k&ouml;nnen sie in jedem Setting kompetent und ohne zeitintensive Vorbereitung eine praxisorientierte, strukturierte Praxisanleitung mit den Auszubildenden durchf&uuml;hren. Der erste Teil des Werkes bietet theoretische Inhalte zu den neuen gesetzlichen Anforderungen f&uuml;r die Praxisanleitung sowie zum Bildungsverst&auml;ndnis, der Kompetenzorientierung und der professionellen Beurteilung von Auszubildenden. Zudem werden vielf&auml;ltige Methoden vorgestellt, die in den Anleitungssituationen des zweiten Teils verwendet werden k&ouml;nnen. Der zweite Teil umfasst Anleitungen zu Basis-, komplexen und hochkomplexen Handlungssituationen, die sich auf die unterschiedlichen Altersgruppen, Einrichtungen und Settings beziehen. Die Anleitungssituationen folgen stets der gleichen Struktur:
<ul>
<li>Hinweise auf zugeh&ouml;rige Anleitungssituationen</li>
<li>Kompetenzraster</li>
<li>M&ouml;gliche spiralf&ouml;rmige Kompetenzentwicklung der Auszubildenden</li>
<li>Rahmenbedingungen f&uuml;r die praktische Anleitung und Vorbereitungen</li>
<li>Die praktische Anleitung selbst: Einstieg ins Anleitungsthema, Durchf&uuml;hrung der praktischen Anleitung, Evaluation/Reflexion</li>
</ul>
Zu jeder Anleitungssituation sind die speziell zu dem jeweiligen Thema geforderten Kompetenzen in einem Kompetenzraster dargestellt. Die Kompetenzraster werden als digitales Zusatzmaterial angeboten, ein entsprechender Hinweis befindet sich jeweils bei der Anleitungssituation. In dieser digitalen Form kann das Kompetenzraster entsprechend bearbeitet und auch als Nachweis der praktischen Anleitungssituation gef&uuml;hrt werden.
Verschiedene Arbeitsmaterialien zu diesem Buch werden digital angeboten, mit der Idee, dass diese Arbeitshilfen individuell gestaltet, ausgedruckt und den Auszubildenden zur Verf&uuml;gung gestellt werden. Hinweise zu den digitalen Zusatzmaterialien geben Icons an der entsprechenden Stelle. Insgesamt stehen ca. 90 Seiten digitales Zusatzmaterial zur Verf&uuml;gung.

Dieses Buch erleichtert die Durchf&uuml;hrung einer praxisorientierten, strukturierten Praxisanleitung mit den Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung.&nbsp;
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Pflege - praktisch anleiten

4658 | B4658 | E4658 | L020_4658 | L030_4658

Pflegeprobleme und Ressourcen zu dokumentieren, Ma&szlig;nahmen zu planen und erreichte Ziele zu beurteilen sind in der professionellen Pflege unverzichtbar. Dieses Standardwerk erleichtert Auszubildenden und Pflegefachpersonen die Schreibarbeit bei der Pflegeplanung durch:
<ul>
<li>ein praxisnahes Einf&uuml;hrungskapitel, um die Pflegeplanung zu verstehen</li>
<li>mehr als 300 vorformulierte Pflegeprobleme f&uuml;r die Akut- und Langzeitpflege</li>
<li>klare Zuordnung von Pflegema&szlig;nahmen und&nbsp;-zielen zum jeweiligen Problem</li>
<li>Ber&uuml;cksichtigung der aktivierenden, ressourcen- und biografieorientierten Pflege</li>
<li>Formulierungsvorschl&auml;ge, die leicht auf die individuelle Situation eines Pflegebed&uuml;rftigen angepasst werden k&ouml;nnen</li>
</ul>
Neu in der 5. Auflage:
<ul>
<li>Verabreichung von Sauerstoff</li>
<li>Monitor&uuml;berwachung</li>
<li>pr&auml;- und postoperative Pflege</li>
<li>Venenverweilkatheter</li>
<li>erh&ouml;htes Infektionsrisiko</li>
<li>infektionsbedingte Isolation</li>
</ul>
Mit diesem Buch gelingt die Pflegeplanung im Handumdrehen!

Das Buch f&uuml;r Auszubildende und Pflegefachpersonen erleichtert die Pflegeplanung, die&nbsp;vielf&auml;ltigen Formulierungshilfen unterst&uuml;tzen dabei.

Formulierungshilfen für Probleme, Ressourcen, Ziele und Maßnahmen

Pflegeplanung

Pflegeplanung - Formulierungshilfen

Das Arbeitsbuch ist aus drei Teilen aufgebaut: Pflegeprozess, Pflegeplanung und Pflegedokumentation. Es f&uuml;hrt von den theoretischen Grundlagen hin zur praktischen Anwendung. Fallbeispiele &ndash; zuerst aus dem allgemeinen Alltag &ndash; helfen, die Grundlagen zu verstehen. Mit &ndash; generationen&uuml;bergreifenden &ndash; Fallbeispielen aus der Pflege&nbsp;k&ouml;nnen die&nbsp;Auszubildenden konkret f&uuml;r den Praxisalltag &uuml;ben. Schritt f&uuml;r Schritt werden sie durch den Pflegeprozess, die Pflegeplanung und die Pflegedokumentation geleitet, um sich von Anfang an ein "rundes" Gesamtbild machen zu k&ouml;nnen. Auch die Anwendung der neuen Ma&szlig;nahmenplanung nach SIS&reg; erlernen die Auszubildenden mit diesem Arbeitsbuch. Zu jedem der drei Teile erarbeiten die Auszubildenden&nbsp;zudem ein Merkblatt, das sie&nbsp;aus dem Buch trennen und mit in die Praxis nehmen k&ouml;nnen. Eine Vielfalt an Methoden sorgt f&uuml;r Spa&szlig; beim Lernen.

Arbeitsmaterialien

Das Arbeitsbuch f&uuml;hrt Auszubildende von den theoretischen Grundlagen &uuml;ber Fallbeispiele der Pflege hin&nbsp;zur praktischen Anwendung.

Arbeitsbuch Pflegeprozess, Pflegeplanung und Pflegedokumentation

AB Pflegeprozess, - planung und -doku

Arbeitsbuch mit eingetragenen Lösungen

Der eL&ouml;ser im PDF-Format zu Bestell-Nr. 46581 &bdquo;Arbeitsbuch Pflegeprozess, Pflegeplanung und Pflegedokumentation&ldquo;.

Lösungen zu Arbeitsmaterialien

Der eL&ouml;ser im PDF-Format zu &bdquo;Arbeitsbuch Pflegeprozess, Pflegeplanung und Pflegedokumentation&ldquo;.

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Pflege im Fokus - verstehen und handeln

Pflege im Fokus - Körper und Krankheit verstehen

Ausbildungsnachweis zur generalistischen Pflegeausbildung

Arbeitsblätter: Hygiene

Arbeitsblätter: Körperpflege

Leittextmethode Mobilitätsbedingte Beeinträchtigungen

Arbeitsblätter: Pflegedokumentation

Schmerzmanagement

Pflege von Menschen mit psychischen Gesundheitsproblemen

Arbeitsblätter: Team

Leittextmethode Körperpflege

Portfolioauftrag: Diabetes mellitus

Arbeitsblätter: Die eigene Gesundheit fördern und erhalten

Pflegedokumentation

Maßnahmenplanung nach der Strukturierten Informationssammlung (SIS)

Bildwörterbuch Pflege

Kommunikation pocket

Pflege - praktisch anleiten

Pflegeplanung

Arbeitsbuch Pflegeprozess, Pflegeplanung und Pflegedokumentation

Arbeitsbuch Pflegeprozess, Pflegeplanung und Pflegedokumentation